Коркутуу жөнөкөй балалык тиффтен алда канча көп; бул бийликтин тең салмаксыздыгынан улам келип чыккан кайталануучу, зыяндуу жүрүм-туруму. Негизинен, бул кайгыга алып келүү үчүн жасалган туруктуу жана атайылап жасалган иш жана ал адамдын коопсуздук жана өзүн-өзү сыйлоо сезиминде туруктуу тырыктарды калтырышы мүмкүн. Нидерландияда, башка жерлердегидей эле, бул аныктама менен таанышуу көйгөйдү чечүүнүн биринчи реалдуу кадамы болуп саналат.

Нидерландияда бейбаштык кандай көрүнөт

Коркунучтун зыянын чындап түшүнүү үчүн, биз окуу китептериндеги аныктамалардан тышкары карашыбыз керек. Муну жалгыз, өзүнчө бир окуя деп ойлобоңуз. Аны жай, коррозиялык тамчы сыяктуу элестетиңиз. Ар бир шылдыңдоо, ар бир түртүү, ар бир карасанатай ушак – бул дагы бир тамчы суу, акырындык менен адамдын ишенимин, бакытын жана психикалык бейпилдигин жок кылат.

Дал ушул туруктуу табият, чынында эле, бейбаштык менен кадыресе чыр-чатакты бөлүп турат. Тең адамдардын ортосундагы пикир келишпестик, ал тургай, кызуу да, коомдук жашоонун стандарттуу бөлүгү болуп саналат. Бирок, бейбаштык а негизделген күч дисбаланс. Бул физикалык күч, коомдук статусу, ал тургай, уят маалыматка жетүү болушу мүмкүн. Коркутуп жаткан адам бул артыкчылыкты өзүн эффективдүү коргой албай турган адамды көзөмөлдөө же зыян келтирүү үчүн пайдаланат.

Бейбаштыктын негизги элементтери

Бейбаштык жөн эле кокусунан ырайымсыздык эмес; бул үч ырааттуу компоненттерден турган үлгү. Бул элементтерди байкай билүү ата-энелер, мугалимдер жана өздөрүн бутага алган ар бир адам үчүн өтө маанилүү.

• Атайылап зыян келтирүү: Бул аракеттер кокусунан эмес. Максаты - сөз, иш-аракет же четке кагуу аркылуу физикалык же эмоционалдык ооруну тартуу.
• Күч дисбаланс: Бийликте реалдуу же сезилген айырма бар. Бир адам көбүрөөк социалдык таасирге ээ, физикалык жактан чоңураак же башка артыкчылыкка ээ, бул максатты алсыз сезип калат.
• Убакыттын өтүшү менен кайталоо: Зыяндуу жүрүм-турум бир жолку эмес. Бул кайра-кайра кайталанып, жабырлануучуга туруктуу коркуу жана тынчсыздануу атмосферасын жаратат.

Бейбаштык адам өзүн коопсуз сезбей калган чөйрөнү жаратат — мектептин короосунда да, жумушта да, интернетте да эмес. Бул дайыма сергек абалда болуу катуу стресске, социалдык жактан тартылууга жана академиялык же кесиптик көрсөткүчтөрдүн төмөндөшүнө алып келиши мүмкүн. Бул адамдын өзүн коопсуз сезүү укугунан ажырайт.

Мектеп короосунан ары

Биз көп учурда мектептерде балдар арасындагы рэкетчиликти элестетсек да, бул Нидерланды боюнча бардык курактагы жана бардык шарттардагы адамдарга таасир эткен көйгөй. Бул жумуш ордунда, спорттук командаларда, жамааттык топтордо жана санариптик мейкиндиктерде көбүрөөк болот.

Методдор өзгөрүшү мүмкүн, бирок бийликтин жана башкаруунун негизги динамикасы дайыма бирдей. Бул кененирээк контекстти түшүнүү абдан маанилүү. Бул бизге рэкетчиликти жөн эле балалык фаза катары эмес, кайсы жерде болбосун, так жана ырааттуу жооп кайтарууну талап кылган олуттуу коомдук маселе катары кароого жардам берет. Бул негиз менен биз аны менен күрөшүү үчүн анын конкреттүү формаларын жана мыйзамдык негиздерин изилдей баштасак болот.

Бейбаштыктын ар кандай формаларын таануу

Бейбаштык бир эле иш эмес; бул таң калыштуу түрдө ар кандай жолдор менен көрсөтүлүшү мүмкүн болгон зыяндуу жүрүм-турумдардын спектри. Коркутуу менен натыйжалуу күрөшүү үчүн, адегенде анын ар кандай жүзүн аныктоону үйрөнүшүбүз керек. Кээ бир формалар көзгө көрүнгөн көгөргөн тактарды калтырса, башкалары адамдын психикасына терең, көрүнбөгөн жарааттарды салат. Бул айырмачылыктарды жасоо кийлигишүүгө жана колдоого карай биринчи реалдуу кадам болуп саналат.

Биринчиден, келгиле, бейбаштыктын ар кандай түрлөрүн жана алар көбүнчө эмнеге окшош экенин карап көрөлү. Төмөнкү таблицада аларды оңой табууга жардам берүү үчүн негизги категориялар бөлүнөт.

Коркунучтун түрлөрү жана жалпы мисалдар

Эми, алардын ар бири чыныгы дүйнөгө тийгизген таасирин түшүнүү үчүн бир аз майда-чүйдөсүнө чейин изилдеп көрөлү.

Физикалык коркутуу

Эң жөнөкөй формасы физикалык кордоо. Бул көпчүлүк адамдар биринчи эле сүрөттөйт: кимдир-бирөөнү коркутуу же зыян келтирүү үчүн күч колдонуу. Бул түздөн-түз байланышты камтыйт жана көбүнчө агрессиянын эң көрүнүктүү түрү болуп саналат.

Бул мектептин коридорлорунда кимдир-бирөөнү түртүп, жыгып салуудан тартып, уруп, муштум же тепкиге чейин болушу мүмкүн. Ал ошондой эле бирөөнүн рюкзак же телефон сыяктуу жеке буюмдарын бузуу же уурдоону камтыйт.

Анын кесепеттери көбүнчө физикалык болгону менен, дайыма коркуунун эмоционалдык зыяны да катуу болушу мүмкүн. Бул бала өз мектебинде өзүн коопсуз сезиши мүмкүн.

Оозеки жана социалдык коркутуу

Физикалык байланыштан тышкары, бизде бар оозеки коркутуу, бул сөздөрдү басынтуу жана башкаруу үчүн курал катары колдонот. Бул форма тымызын, анткени ал каалаган жерде, каалаган убакта болушу мүмкүн жана көп учурда эч кандай физикалык далилдерди калтырбайт. Максаты – тынымсыз шылдыңдоо жана коркутуу аркылуу адамдын өзүн-өзү сыйлоо сезимин жоготуу.

Кадимки мисалдар - тынымсыз атоо, кимдир бирөөнүн сырткы көрүнүшүн же акылын кемсинтүү жана денеге зыян келтирем деп коркутуу. Бул максатты эч нерсеге арзыбагандай сезүү үчүн иштелип чыккан тынымсыз терс көрүнүш.

Андан кийин бар социалдык же мамилелердик зомбулук, зыяндын кыйла тымызын, бирок бирдей кыйратуучу түрү. Бул түрү адамдын аброюн жана коомдук абалын жок кылууну көздөйт. Бул кимдир-бирөөнү теңтуш тобунан четтетүү жана четтетүү үчүн социалдык мамилелердин эсептелген манипуляциясы.

Муну социалдык саботаж деп эсептегиле. Бул жалган ушактарды таратууну, башкаларды кимдир-бирөөнү тоготпоого үндөө же адамдын социалдык абалына зыян келтириши үчүн эл алдында уят кылууну камтышы мүмкүн. Коркунучтун бул түрү укмуштуудай азаптуу болушу мүмкүн, анткени ал адамдын таандык болууга болгон негизги муктаждыгына кол салат.

Санариптик оюн аянтчасынын коркунучтары

Акыркы жылдары, төртүнчү категория коркунучтуу таралган болуп калды: коркутуп-үркүтүү. Бул оозеки жана социалдык коркутуу принциптерин алып, санариптик технология аркылуу аларды күчөтөт. Экран анонимдүүлүктүн маскасын берет, көбүнчө адамдарды бетме-бет келгенге караганда алда канча катаал болууга үндөйт.

Киберкуугунтуктан кутулуу мүмкүн эмес. Коңгуроо кагылганда аякташы мүмкүн болгон мектеп короосундагы рэкетчиликтен айырмаланып, санариптик куугунтук бир адамдын үйүнө ээрчип барып, уланышы мүмкүн. 24/7. Бул тынымсыз табият аны өзгөчө зыяндуу кылат. Бул натыйжалуу башкаруу үчүн, күчтүү ишке ашыруу мектептер үчүн коомдук медиа саясаты окуу жайлары үчүн өтө маанилүү кадам болуп саналат.

"Интернеттин туруктуулугу бир эле кемсинткен билдирүүнү, сүрөттү же ушак-айыңды чексиз бөлүшө алат дегенди билдирет, бул адамды бир нече жылдар бою куугунтуктай турган санариптик изди жаратат. Бул качууну жана калыбына келтирүүнү укмуштай кыйындатат."

Киберкуугунтук Нидерланддагы жаштар үчүн маанилүү маселе. Изилдөөлөр көрсөткөндөй 21.4% 14 жаштан 17 жашка чейинки өспүрүмдөр акыркы жылы интернетте жабырлануучуга кабылышкан, кыздар балдарга караганда көбүрөөк бутага алынган. Бул онлайн мейкиндиктерде рэкетчиликти тез арада чечүү зарылдыгын көрсөтөт.

Бул ар кандай формаларды таануу ар бир адам үчүн өтө маанилүү. Ата-энелер, педагогдор жана теңтуштар рэкетчилик кандай болорун толук түшүнүү менен белгилерди байкап, маанилүү чараларды көрүүгө жакшыраак жабдылган.

Голландия мектептериндеги рэкетчилик көйгөйү

Мектептин коридорлорунда рэкетчилик ар дайым көлөкө болуп келгени менен, Нидерландыдан алынган акыркы маалыматтар тынчсыздандырган тенденцияны көрсөтүп турат. Окуялар жөн эле уланып жаткан жок; алар активдүү түрдө өсүп, педагогдорго, ата-энелерге жана өзгөчө балдардын өздөрүнө чукул жаңы милдеттерди жаратууда. Бул жөн гана көбүрөөк оюн аянтчалары жөнүндө эмес; бул окууга да, бакубаттуулукка да зыян келтирүүчү зыяндуу, кайталанган жүрүм-турумдун олуттуу өсүшү.

Голландиянын башталгыч мектептериндеги абал өзгөчө тынчсызданууну жаратууда. Акыркы цифралар ачык-айкын сүрөттөлөт.

Голландиянын Билим берүү инспекциясынын отчетуна ылайык, башталгыч мектептерде рэкетчилик фактылары көбөйгөн 880 2021-2022-окуу жылындагы окуялар 1,270 2023-2024-жылдары. Бул тынчсызданууну билдирет 33% эки жылдын ичинде эле көбөйөт.

Бул эскалация бир беттеги сандардан да көп. Ар бир окуя мектеп тажрыйбасы коркуу, тынчсыздануу жана обочолонуу менен калыптанган баланы билдирет. Билдирилген учурлардын секирүүсү, албетте, саясатчылардын көңүлүн бурду жана студенттердин алдыга чыгышы үчүн коопсуз канал түзүү үчүн мектептерге жашыруун инспекторлорду дайындоону милдеттүү кылуу жөнүндө талкууларды жаратты.

Көбөйүүнүн артында турган факторлор

Анда эмне үчүн бейбаштык кеңири жайылууда? Бир эле себеп жок, тескерисинче, көйгөйдү күчөтүп жаткан коомдук жылыштар менен класстын динамикасынын айкалышы.

Маанилүү фактор - бул пандемиядан кийинки ыңгайлашуу мезгили. Көптөгөн балдардын социалдык өнүгүүсүндө бузулуулар болгон, бул алардын конфликттерди кантип чечүүгө жана теңтуштары менен боорукер болууга таасир этиши мүмкүн. Кээ бирөөлөр үчүн узак убакыт обочолонгондон кийин бош эмес социалдык шарттарга кайтып келүү кээде агрессивдүү жүрүм-турумга айланып кетиши мүмкүн болгон сүрүлүүнү жана тынчсызданууну жаратты.

Анын үстүнө, санариптик аппараттардын тынымсыз болушу татаалдыктын дагы бир катмарын кошот. Класстагы пикир келишпестиктен башталган нерсе тез эле онлайн мейкиндиктерге жайылып кетиши мүмкүн, ал жерде түздөн-түз көзөмөлсүз тездик менен күчөшү мүмкүн. Бул мектеп менен үйдүн ортосундагы чекти бүдөмүктөйт, бул балдарга куугунтуктан коопсуз кутулуу жолун табуу өтө кыйынга турат.

Мазактоодон катуу коркутууга чейин

Бул рэкетчиликтин жыштыгы гана эмес, анын табияты да өзгөрүүдө. Оозеки шылдыңдоо жана социалдык четтетүү дагы эле кеңири таралганы менен, окуялардын оордугуна байланыштуу тынчсыздануу күч алууда. Жөнөкөй кемсинтүүлөрдөн көбүрөөк эсептелген психологиялык коркутууга жана кээ бир учурларда физикалык агрессияга өтүүнү көрүп жатабыз. Бул интенсификация коопсуз окуу чөйрөсүн сактоого аракет кылган мектептер үчүн олуттуу көйгөй жаратат.

Кайталанма куугунтуктун мындай үлгүсү баланын психикалык саламаттыгы үчүн кыйратуучу, узак мөөнөттүү кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Дайыма стресс көп учурда алып келет:

• Көбөйгөн тынчсыздануу жана депрессия: Кордук көргөн балдар кайгы, жалгыздык жана тынымсыз тынчсыздануу сезимдерине көбүрөөк дуушар болушат.
• Төмөн өзүн-өзү сыйлоо: Тынымсыз негатив баланын өзүнө болгон ишенимин жана өзүн баалоо сезимин кетирет.
• Академиялык төмөндөө: Өзүңүздү кооптуу сезгениңизде же социалдык коркунуч менен алек болгонуңузда окууга көңүл буруу кыйын.
• Социалдык алуу: Жабырлануучулар өздөрүн коргоо үчүн коомдук кырдаалдардан, мектептеги иш-чаралардан, жада калса достуктан кача башташы мүмкүн.

Өтө оор учурларда, бейбаштыктын тынымсыз мүнөзүн туруктуу куугунтуктун башка түрлөрүнө салыштырууга болот. Юридикалык жактан айырмаланып турса да, кайталануучу, каалабаган байланыштар коркуу жаратаарын түшүнүү абдан маанилүү. Кызыккандар үчүн, биздин колдонмону текшере аласыз https://lawandmore.eu/blog/how-to-handle-stalking-legally-and-effectively/ туруктуу куугунтукка байланыштуу мыйзамдык негиздер жөнүндө көбүрөөк билүү. Бул контекст мектеп короосунда болобу же башка жерде болобу, туруктуу коркутуу инсанга тийгизе турган олуттуу психологиялык таасирди көрсөтүүгө жардам берет.

Голландиялык билим берүүдө расисттик зомбулукту түшүнүү

Биз куугунтук жөнүндө сөз кылганда, расисттик рэкетчилик өзүнчө бир лигада. Бул өзгөчө кыйратуучу, анткени ал адамдын сезимдерин гана бутага албайт; бул алардын инсандыгынын өзөгүнө кол салат. Бул Нидерланддын билим берүү системасында олуттуу жана уланып жаткан көйгөй, азчылык тектеринен келген сансыз студенттер үчүн коркуу жана четтетүү атмосферасын түзөт.

Бул жөн эле оюн аянтчасынын жаңжалдары же аты-жөнү жөнүндө эмес. Расисттик кордоо адамдын улутуна, маданиятына же динине нөл. Бул аларды жагымсыз жана негизи кооптуу сезүү үчүн жасалган жүрүм-турум. Башка чыр-чатактардан айырмаланып, ал эки эселенген зыян келтирип, бейкалыс жана системалык бир жактуулукка терең тамыр жайган: дароо эмоционалдык оору жана студенттин таандыктык сезимине узак мөөнөттүү зыян.

Нидерландиядагы маселенин масштабы

Расисттик рэкетчиликти бир нече мектептерде болуп жаткан обочолонгон окуялар катары кароо азгырык, бирок маалыматтар бир топ ачык окуяны айтып берет. Голландиянын башталгыч мектеп системасындагы азчылык тектеринен чыккан көптөгөн балдар үчүн чындык абдан тынчсыздандырат.

Изилдөөлөр айкын сүрөттү көрсөтөт: расизмге байланыштуу рэкетчилик негизги маселе. Таң калыштуу окуучулардын 38% түрк, марокколук же суринамдык тектери менен мектеп жылдарында муну башынан өткөрүшкөн. Бул теринин түсүнө негизделген ат коюу сыяктуу ачык аракеттерден социалдык четтетүүнүн тымызын формаларына чейин иштейт.

Бул статистика жөн эле цифра эмес. Бул студенттердин эбегейсиз көп бөлүгү, алар ким экендигине багытталган окуу чөйрөсүндө багыт алууга аргасыз болушат. Бул тажрыйбалардын натыйжасы алардын академиялык көрсөткүчтөрүнөн баштап, узак мөөнөттүү психикалык ден соолугуна чейин бардыгына таасир этиши мүмкүн. Бул башка динамика ойноп жаткан профессионалдык шартта куугунтуктоодон таптакыр башкача жырткыч. Сиз эмнени түзөрү жөнүндө көбүрөөк окуй аласыз жумуш ордунда бузуку жүрүм-турум башка гиддерибизде.

Ачык агрессия жана тымызын четтетүү

Расисттик рэкетчилик дайыма эле катуу жана ачык боло бербейт. Бул тымызын, дээрлик көрүнбөгөн болушу мүмкүн, бул аны ого бетер тымызын кылат. Көйгөйдү натыйжалуу чечүү үчүн биз анын ачык жана жашыруун түрлөрүн тааный билишибиз керек.

• Ачык расисттик кордоо: Бул эң түз форма. Расалык каралоону, кимдир бирөөнүн маданиятын кемсинткен тамашаларды же акцентти шылдыңдоону ойлонуп көрүңүз. Ал ошондой эле расалык жек көрүү менен шартталган физикалык коркутууга чейин күчөшү мүмкүн. Сагынуу мүмкүн эмес.
• Жашыруун же тымызын кордоо: Муну аныктоо кыйыныраак, бирок ошондой эле жегич болушу мүмкүн. Ал микроагрессияларда, стереотиптерге негизделген божомолдордо же атайылап социалдык четтетүүдө көрүнөт. Студенттин тек-жайынан улам дайыма этибарга алынбай же топтун иш-аракеттерине катышпай калышы мүмкүн.

Командалар спортко тандалып алынганда дайыма "унутуп кала турган" студент экениңизди элестетиңиз же сиз өтүп бара жатып классташтарыңыз стереотиптүү тамашаларды шыбырады. Кичинекейдей көрүнгөн бул аракеттер убакыттын өтүшү менен күчөп, баланын өзүнө болгон ишенимин кетирип, аларды түбөлүк чет адамдай сезет.

Тарбиячылардын маанилүү ролу жана системалык кемчиликтер

Мугалимдер жана мектеп администрациялары алдыңкы сапта турушат жана алардын кандайча жооп кайтарганы же жооп бербегени маанилүү. Туура кийлигишүү рэкетчиликти токтотуп, бул жүрүм-турум кабыл алынгыс деген күчтүү билдирүү жөнөтөт. Бирок, өтө көп учурда, системалык каталар бул инциденттер туура эмес же толугу менен өткөрүлбөй калганын билдирет.

Кээде педагог расизмдин тымызын түрлөрүн тааныбай калышы мүмкүн, аларды жөнөкөй пикир келишпестик катары четке кагышы мүмкүн. Башка учурларда, алар мындай сезимтал кырдаалды башкаруу үчүн тийиштүү билими жок болушу мүмкүн, бул кокусунан жабырлануучуну күнөөлөгөн же окуянын олуттуулугун төмөндөткөн жоопторго алып келет.

Мектеп чечкиндүү иш-аракет кыла албаса, ал жүрүм-турумуна үнсүз түрдө макул болот. Бул зөөкүрлөрдү кайраттандырып, жабырлануучуларды ого бетер обочолонуп, жардамсыз сезиши мүмкүн. Бул бейкалыс жүрүм-турумдарды чындап жок кылуу үчүн, педагогдор үчүн фундаменталдык изилдөөлөр өтө маанилүү. расизмди түшүнүү боюнча ресурстар маанилүү аң-сезимди түзүүчү.

Акыр-аягы, расисттик рэкетчилик менен күрөшүү бүткүл мектеп жамаатынан активдүү, билимдүү мамилени талап кылат. Бул жөн гана кагаз жүзүндө саясатка ээ болуу эмес; бул ар бир студент өзүн коопсуз, баалуу жана көрүнүктүү сезе турган чөйрөнү курууга терең, кажыбас берилгендик жөнүндө.

Бейбаштык жөнүндө кантип кабарлоо керек жана өз укуктарыңызды билүү

Балаңыздын кордолуп жатканын байкаганыңызда, сиз алдыга так жол таппай адашып бараткандай сезилиши мүмкүн. Бактыга жараша, Голландиянын укуктук системасы негизги түшүнүктүн айланасында курулган студенттерди коргоо үчүн бекем негизди камсыз кылат: the кам көрүү милдети, же 'zorgplicht'. Бул ар бир мектептен бардык окуучулары үчүн коопсуз окуу чөйрөсүн кепилдөөчү күчтүү мыйзамдык милдет.

Бул милдетти түшүнүү - күч-кубатка карай биринчи кадам. Бул жөн гана сунуш эмес; бул Голландиянын алдындагы мыйзамдуу мандат 'Wet Veiligheid оп мектеби' (Мектептеги коопсуздук боюнча акт). Бул мектептерден рэкетчиликке каршы саясат гана күтүлбөйт — алар мыйзамдуу түрдө аны жигердүү ишке ашырууга, окуучулардын коопсуздугун көзөмөлдөөгө жана рэкетчилик болгондо чечкиндүү чараларды көрүүгө милдеттүү.

Эгер мектеп бул милдетти аткара албаса, аларды жоопкерчиликке тартууга укугуңуз бар. Маселени билдирүү жана көтөрүү үчүн туура кадамдарды билүү натыйжаларга жетишүү жана балаңызды коргоо үчүн абдан маанилүү.

Коркутуу жөнүндө кабарлоо боюнча кадам-кадам колдонмоңуз

Аракет кылуу коркунучтуу сезилиши мүмкүн, бирок структуралаштырылган мамиле тынчсызданууларыңыздын угулуп, туура чечилишине кепилдик берет. Идея мектеп деңгээлинен баштап, эгер жооп жетишсиз болсо, чынжырды методикалык түрдө өйдө көтөрүү. Бул процесс мектепке тышкы бийликтер киришкенге чейин көйгөйдү чечүү үчүн бардык мүмкүнчүлүктөрдү берүү үчүн иштелип чыккан.

Бул жерде Нидерландиядагы рэкетчилик жөнүндө билдирүүнүн типтүү эскалация жолуна бөлүштүрүлгөн. Аны тынчсызданууларыңызды керектүү убакта керектүү адамдарга жеткирүү үчүн жол картасы деп ойлоңуз.

Коркутуу жөнүндө кабарлоонун күчөшү

Бул кадамдарды ирети менен аткаруу сиздин аракеттериңиздин так эсебин түзөт жана мектепке ар бир этапта кырдаалды чечүү үчүн адилеттүү мүмкүнчүлүк берет.

Мектепте алгачкы кадамдарды жасоо

Сиздин биринчи кадамыңыз дайыма баланын мугалими же насаатчысы менен жолугушууну уюштуруу болушу керек. Даярданып кел. Колуңуздан келгендин баарын документтештириңиз: даталар, убакыттар, конкреттүү окуялар жана ким катышкан. Бул фактыларды жайбаракаттык менен келтириңиз. Бул жерде максат уруш баштоо эмес, биргелешип чечүү.

Эгер рэкетчилик улана берсе же сизди олуттуу кабыл алышпады деп ойлосоңуз, кийинки чалуу портуңуз бул мектептин жашыруун кеңешчиси ('vertrouwenspersoon'). Бул адам өзгөчө сезимтал маселелерди чечүү үчүн дайындалган жана сизди мектептин бейбаштыкка каршы расмий протоколу аркылуу көрсөтө алат. Алар бейтарап тарап катары кызмат кылып, процесстин туура жүргүзүлүшүнө ынанышат.

Мектептин сыртына качан көтөрүлүш керек

Эгер сиз мектептин ички каналдарынан өтүп, рэкетчилик токтой элек болсоңуз, анда аны күчөтүүгө убакыт келди. Сиздин биринчи тышкы кадамыңыз – бул мектеп башкармалыгына расмий арыз берүү («мектеп бестүрүү»). Бул мыйзамдуу түрдө башкармалыкты иликтөөгө жана сизге расмий жооп берүүгө милдеттендирген олуттуу кадам.

Эгер мектеп башкармалыгынын иш-аракети жетишсиз болуп калса, сиздин акыркы тандооңуз Голландиянын Билим берүү инспекциясы («Onderwijsinspectie») болуп саналат. Инспекция жеке рэкетчилик иштерине аралашпайт, бирок мектеп структуралык жактан өзүнүн камкордук милдетин аткара албай жатканын далилдеген фактылар болсо кийлигишет. Бул мектепте коопсуздуктун начар планы же билдирилген инциденттерди этибарга албагандыгы үчүн өзгөчө актуалдуу.

Принцип жөнөкөй: ар бир бала мектепте өзүн коопсуз сезүүгө укуктуу. The мыйзам муну колдойт жана аны ишке ашыруунун ачык-айкын процесси бар. Эгер мектеп өзүнүн мыйзамдуу милдеттерин аткарбай жатат деп ойлосоңуз, бул каналдарды колдонуудан эч тартынбаңыз.

Бейбаштык кылмышка айланганда

Көпчүлүк рэкетчилик мектеп процедуралары аркылуу чечилет. Бирок, кээ бир жүрүм-турум сызыктан өтүп, Голландиянын мыйзамдарына ылайык кылмыш болуп калат. Бул такыр башка юридикалык жолдорду ачат, анткени бул качан болгонун моюнга алуу абдан маанилүү. "Бейбаштык" өзү белгилүү бир кылмыш болбосо да, анын кол чатырына кирген көптөгөн иш-аракеттер, албетте, бар.

Кээ бир аракеттер полицияга билдирилиши мүмкүн («aangifte»):

• Чабуул («Жамандык»): Ар кандай физикалык зордук-зомбулук, түртүүдөн баштап, уруп-согууга чейин, бул жаракатка алып келет.
• Коркунучтар ('Bedreiging'): Бир адамга же анын мүлкүнө карата олуттуу коркутуу.
• Жалаа же жалаа («Смад» же «Акыркы»): Бирөөнүн аброюн түшүрүү үчүн атайылап жалган маалымат таратуу.
• Дискриминация ('Discriminatie'): Расага, динге, жыныска же сексуалдык ориентацияга байланыштуу куугунтук.

Эгерде сиздин балаңыз бул элементтердин бирин камтыган рэкетчиликке дуушар болсо, сиз полицияга кайрылышыңыз керек. Алар кылмыш ишин козгой алышат, бул мектеп жасап жаткан иш-аракеттерден таптакыр бөлөк процесс.

Бул колдонмо мектептерге багытталганы менен, ушул сыяктуу принциптер кесиптик шарттарда колдонулат. Бул көйгөйлөргө туш болгон чоңдор үчүн, окуу жумуш ордунда зомбулук менен күрөшүү укуктук коргоолоруңуз жана отчеттуулук варианттары боюнча баалуу түшүнүктөрдү сунуштай алат. Жашыңызга же айлана-чөйрөңүзгө карабастан, өз укугуңузду билүү ар дайым натыйжалуу иш-аракеттерди жасоого биринчи кадам болуп саналат.

Бейбаштык жөнүндө көп берилүүчү суроолор

Коркунучтун татаалдыктарын чечүү ата-энелерге, окуучуларга жана мугалимдерге шашылыш суроолорду калтырышы мүмкүн. Бул бөлүм биз уккан эң кеңири тараган кооптонууларга түз, иш жүзүнө ашкан жоопторду сунуштайт. Ачык-айкындыкты табуу жана кийинки кадамдарыңызды ишенимдүү аткаруу үчүн аны тез маалымдама колдонмоңуз деп ойлоңуз.

Менин балам Голландиянын мектебинде кордолуп жатса, биринчи кадам кандай болот?

Сиздин абсолюттук биринчи кадамыңыз - балаңыздын сүйлөшүүсү үчүн коопсуз мейкиндик түзүү. Аларга эмне болуп жатканын бөлүшүүгө мүмкүнчүлүк берип, сот жок уккула. Сиздин колдоочу кулагыңыз азыр эң маанилүү нерсе.

Кийинки, керек баарын документ. Дароо журналды баштаңыз. Даталарды, убакыттарды, конкреттүү окуяларды, жайгашкан жерлерди жана катышкан адамдардын атын жазып алыңыз. Бул деталдуу жазуу сиздин эң күчтүү куралыңыз болуп калат.

Бул маалымат менен, балаңыздын башталгыч мугалими ('leerkracht') же насаатчысы менен жолугушууну пландаштырыңыз. Бул биринчи жолугушуудагы максатыңыз жөнөкөй: документтештирилген тынчсызданууларыңызды сабырдуулук менен билдириңиз, мектептин рэкетчиликке каршы протоколу жөнүндө сураңыз жана иш-аракеттер планынын үстүндө чогуу иштей баштаңыз.

Нидерландияда киберкуугунтук кылмыш деп эсептелеби?

"Киберкуугунтук" өз алдынча кылмыш болуп эсептелбесе да, анын кол чатырына кирген көптөгөн аракеттер Голландиянын мыйзамдарына ылайык таптакыр мыйзамсыз. Куугунтуктун интернетте болуп жатканы негизги иш-аракетти анча олуттуу кылбайт.

Мисалы, коркутуп-үркүтүү («төшөктөп салуу»), жалаа жабуу же жалаа жабуу («smaad» же «laster»), жана жек көрүүчүлүккө чакыруу («aanzetten tot haat») сыяктуу жүрүм-турумдардын баары кылмыш жоопкерчилигине тартылуучу кылмыштар болуп саналат. Жеке сүрөттөрдү макулдугусуз бөлүшүү да мыйзамсыз.

Эгер сиз онлайн куугунтук кылмыштуу аймакка өтүп кетти деп ойлосоңуз, сиз полицияга арыз жазууга толук укугуңуз бар («aangifte»). Күчтүү ишти түзүү үчүн бардык санариптик далилдерди - билдирүүлөрдүн скриншотторун, социалдык медиа постторун, колдонуучу профилдерин сактап калуу өтө маанилүү.

Голландиялык мектептин рэкетчиликтин алдын алуу боюнча кандай милдеттери бар?

Нидерландиядагы мектептер рэкетчиликтин алдын алуу боюнча олуттуу мыйзамдуу милдети бар. 'Wet Veiligheid оп мектеби' (Мектептеги коопсуздук жөнүндө акт) мыйзамдуу түрдө кам көрүү милдетин коет, же 'zorgplicht', ар бир мектепте бардык окуучулар үчүн социалдык коопсуз чөйрөнү камсыз кылуу.

Бул жөн эле сунуш эмес; бул мандат. Ал мектептерден рэкетчиликке каршы бекем саясатты жүргүзүүнү, окуучулардын социалдык коопсуздугун жигердүү көзөмөлдөөнү жана кеминде бир атайын рэкетчиликке каршы координаторду дайындоону талап кылат.

Ошондой эле аларда даттанууларды кароонун так, формалдуу тартиби болушу керек. Эгерде мектеп рэкетчиликти токтотуу жана окуучуну коргоо үчүн акылга сыярлык чараларды көрбөсө, билим берүү инспекциясы ('Onderwijsinspectie') тарабынан жоопко тартылышы мүмкүн. Бул мыйзамдык база ата-энелерге чара көрүүнү талап кылууга мүмкүнчүлүк берет жана мектептер бул маселени жөн эле четке кагууга болбойт.

Нидерландыда кандай колдоо уюмдары бар?

Бактыга жараша, муну менен жалгыз калбашыңыз керек. Нидерландыдагы бир нече мыкты уюмдар балдарга, ата-энелерге жана педагогдорго колдоо, эксперттик кеңештерди жана кулак салууну сунуштайт.

Бул жерде бир нече негизги ресурстар бар:

• De Kindertelefoon: Балдар жана жаштар ар кандай көйгөй, анын ичинде рэкетчилик жөнүндө сүйлөшө турган акысыз, жашыруун кызмат. Бул аларга өз тажрыйбалары менен бөлүшүү үчүн коопсуз мүмкүнчүлүк берет.
• Ouders & Onderwijs: Ата-энелер үчүн баа жеткис булак, билим берүү менен байланышкан бардык маселелер боюнча так маалымат жана колдоо көрсөтүү. Алар сиздин укуктарыңызды жана варианттарыңызды түшүнүүгө жардам берет.
• Pestweb.nl: Балдарга, ата-энелерге жана мектептерге рэкетчилик менен кантип күрөшүү боюнча конкреттүү кеңештерди сунуш кылган дагы бир фантастикалык онлайн ресурс.
• Meldpunt Discriminatie: Эгерде бейбаштык дискриминациядан келип чыкса (рассага, динге ж.б. негизделген), бул атайын жетекчилик жана колдоо алуу үчүн байланыша турган расмий агенттик.

Бул уюмдарга кайрылуу чечүүчү кадам болушу мүмкүн. Алар эмоционалдык колдоону да, практикалык жетекчиликти да камсыздап, кийинки нерсени көбүрөөк ишеним менен башкарууга жардам берет.